今天，伦伦带来了一本奥特曼的书，并把它放进我们的图书角里。游戏活动的时候，大家一起津津有味地翻阅起这本图书。“哇，奥特曼好厉害！” 江昀泽看到兴头上，忍不住比划起动作。在一旁游戏的曹珈伊看见嘟着嘴说：“奥特曼是假的！我妈妈说，世界上没有奥特曼，也没有怪兽的。”江昀泽不理他，继续模仿奥特曼，还把冯宇彤当成怪兽，摆出准备战斗的样子。曹珈伊见他不听劝，又道：“奥特曼有什么了不起，就会打架！”于是，我便问：“你们说说，为什么喜欢奥特曼？”“奥特曼很勇敢，总是帮助别人打败怪兽的。”江昀泽不停地点头：“是啊，奥特曼很好的。”“对，我们不喜欢总是打架的孩子，但是，我们喜欢勇敢的，愿意帮助别人的人。”我说道。三个孩子听罢，若有所思，“我们要象奥特曼一样帮助别人！”
生活本身对每个人来说就是一本自然百科全书，生活中那些直观、生动形象的事和物，如奥特曼，又恰好符合幼儿的认识特点，能充分激发孩子的兴趣，所以对幼儿进行随机教育的效果最为明显。面对现在形形色色的媒界载体，怎样为幼儿选择好的书籍也是一门很大的学问，现在很多打斗的书籍、影像进入孩子们的世界，许多家长也担心孩子看了这些画面是否会有暴力倾向，我们并不能一味地把孩子们心中的“偶像”磨灭、隔绝，所以作为教师更多的是应该对其进行正确的引导，促进教育对象的发展，管得过多或放任不管都会使教育对象的潜力受到抑制或无从发挥，教育的适度很难标准化，只有教师细心观察每个幼儿发展的过程，才能准确把握教育的适度性。