一、幼儿的攻击性行为的概念界定
所谓幼儿的“攻击性行为”，是指导致他人身体或心理上的痛苦的有意伤害行为。这种有意伤害行为包括直接的身体伤害、语言伤害和间接的心理上的伤害。有伤害他人的意图但未造成后果的攻击性行为仍然属于攻击性行为，但孩子们在一起玩耍时无敌意的推拉动作则不属于攻击性行为。
二、攻击性行为的分类
1、显性攻击——隐性攻击
2、瞬间攻击——长期攻击
3、肢体攻击——语言攻击
三、幼儿攻击性行为产生的原因
虽然幼儿的攻击性行为时常在发生，但是很多父母和老师认为这只是孩子间的小打小闹，并不加以足够重视，导致这种现象并没有明显的好转。那么为什么幼儿会产生攻击性行为呢？我们进行了调查分析，归纳了以下几个方面：
1、受家庭教育的影响。
2、受教师的教育方法的影响。
3、受自身的某些生理特征的影响。
4、受外界物质环境的影响。
四、家园携手矫正幼儿攻击性行为的积极意义
家长和老师的教育方式一致，对孩子来说是最好的教育。特别是对于这种攻击性行为，如果在幼儿园控制，但是在家里又不加以控制，孩子的行为反复无常，对孩子来说一点意义都没有，老师的教育也就变得徒劳无功了。所以在对待这个问题上，家长和教师一定要一起携手，一起寻找适合的教育方法，一起努力改变孩子的行为。
五、家园携手矫正幼儿的攻击性行为的策略
1、提高家长的自身素质，改变不良的教育方式，从而与幼儿建立良好的亲子关系。
2、运用正确的教育方法，矫正幼儿的攻击性行为。如：正面教育法、情绪宣泄法、移情训练法、榜样示范法、注意力转移法、冷处理法、奖惩法。
3、家园携手尽量弥补幼儿生理上的缺陷，帮助幼儿增强自信心。
4、家园携手减少物质环境中易引发攻击性行为的刺激。