济教电函字【2017】4号
济宁市电化教育馆
关于组织申报“十三五”2017年度
教育技术研究课题的通知
各县市区教育局电教（中心）站，济宁高新区、太白湖新区，济宁经济技术开发区社发局文教处，市直各学校：
依据中央电教馆《全国教育信息技术研究课题管理办法》，按照省、市电教馆年度工作计划安排，经研究决定，开展“十三五”2017年度教育技术研究课题申报工作，现将有关事项通知如下：
一、申报学校范围
本年度申报学校范围为全市各级各类中小学校和幼儿园、职教特教学校。省教育信息化试点单位、市数字化校园和机器人教育试点学校以及本年度计划开展创客空间建设的学校优先申报。相关学校不得以“十二五”期间进行的项目重复申报，可以在本年度选题范围内和原研究课题基础上重新申报。课题研究将作为创客空间建设学校验收的必备条件，拟建设的学校要积极申报。
二、课题申报时间
课题申报时间为2017年3月5日至4月5日。
三、课题申报方式
各县市区教育局电教（中心）站，负责组织本地区内有关中小学校、幼儿园、特殊教育和职业教育学校的课题申报，并负责所属申报课题的组织与管理工作。
课题申报采取网上和线下申报相结合的方式。课题先通过网上申报，课题申请人须通过济宁市教育技术研究课题管理平台（管理平台网址另行通知），填报申报材料，参加网上申报评审。评审通过的课题，须在开题前上报《课题申报评审书》和《课题实施方案》一式三份，加盖课题申请人所在单位和上级电教部门公章，由县市区电教部门汇总后统一上报市电教馆（市直学校直接上报）。市电教馆不接收申报人个人或县市区学校申请材料。
四、申报有关说明
1、对县市区不设申报课题数量限制要求，每所学校（包括市直学校）本年度只能申报一项课题。为保持课题研究工作的连续性和规范性，保护学校和教师研究的积极性，2016年度参加中央电教馆（91个）和教育部数字化学习中心（51个）课题申报的项目，没有通过立项的课题（立项结果可通过相关网站查询）可以转报2017年度济宁市教育技术研究课题，但选题内容必须符合本年度研究要求，进行相关修改后申报。本年度及以后各级课题申报将从申报的市级课题中择优逐级推荐参加各级评审。
2、申报选题方向与领域，以促进信息技术与教育教学融合创新，深化应用为目标，推进以学习者为中心的观念转变和实践探索，关注创新型人才培养，注重培育优秀案例。申请人可参照指南（附后）所提出的研究领域和方向，以自身的研究基础和特长，自行选题和命题申报。
3、配合创新教育开展和创客教育“三百”工程建设，本年度计划立项100个专项微课题。开启“微问题、微设计和微研究”的三微课题研究模式，用“细节”研究课题微观运行，通过“小现象”追问理念实施，“小策略”寻找操作入口，“小故事”提升研究品质。微课题具有研究周期短（一年），研究人员少（5人为宜），研究问题小（关注小现象、开发小策略、积累小故事），研究效率高，成果易推广的特点。通过微课题研究的开展，以真研究和研究真问题，引导教师把课题研究和日常工作紧密结合起来，解决工作中的实际问题，减轻教师研究工作负担，真正发挥课题研究的实效。
4、各县市区电教部门要组织好本地研究课题申报工作，并积极承担课题研究。要指定专人负责课题研究工作，加入济宁教育技术课题群(群号198120228)并有相应的经费保障，保证本地课题研究工作的顺利进行。
5、各申报单位要认真学习课题指南，结合学校实际选取研究领域和确定研究题目，以提高课题立项的可能性和研究实施的可行性，切实增强课题研究的实效性，发挥课题研究对推动教学改革的引领作用。
6、联系人：胡连德，联系电话：2651665，邮箱：78575501@qq.com.
附件：1.济宁市“十三五”2017年度教育技术研究课题选题指南
2.济宁市“十三五”2017年度教育技术研究课题申报
评审书（样式）
济宁市电化教育馆
二0一七年三月一日
附件1：
济宁市“十三五”2017年度教育技术
研究课题选题指南（目录）
说明：本指南（目录）所列仅具有提示研究方向和领域的指向作用，可以选择，但不必拘泥于此，要结合实际选题和命题。
1.信息技术支持下以学习者为中心的教学案例研究
2.基于数据的个性化教学研究
3.利用信息技术培养学生核心素养的学科教学研究
4.专业化教学应用工具软件在学科中的应用研究
5.基于智慧教室环境的互动教学研究
6.数字校园/智慧校园环境下教学模式创新研究
7.远程同步课堂促进教与学方式变革研究
8.电脑制作活动对学生综合素质培养的实践研究
9.游戏化学习的设计与应用研究
10.创客专题研究：创客校本课程开发研究；学校创客空间建设与应用研究；创客教育与学生核心素养培养的学科实践研究，中小学学科教师参与创客教育实践的行动研究；创客教育教师培养的行动研究等
11.STEAM/STEM专题研究：STEAM/STEM教育课程开发研究；STEAM/STEM促进中小学生创新能力培养研究；中小学教师开展STEAM/STEM教育实践的行动研究等
12.电子书包专题研究：基于电子书包的移动学习模式和策略研究；电子书包支持下的研究性学习和个性化学习研究；基于电子书包的泛在学习研究等
13.网络学习空间应用研究专题：网络学习空间支持的个性化学习模式、策略研究；学生利用网络学习空间开展自主、合作、探究式学习研究；基于网络空间的德育教育模式研究；学生网络学习空间特色建设研究；基于网络空间开展德育主题教育活动的实践研究；教师应用网络学习空间开展网络研修的实践研究；运用乐教乐学网络平台创建家校共育环境的研究等
14.机器人教育专题研究：机器人校本课程开发与应用研究；机器人教学模式创新研究；机器人教育对促进学生核心素养提升的实践研究，机器人技术等级考试的实践探索等
15.微课与翻转课堂专题研究：基于微课程的混合教学模式的实践研究 ；中小学翻转课堂实践模式与案例研究 ；基于翻转课堂的(各学科)实验教学模式与应用效果研究；微课程的开发和管理与应用模式的研究；利用微课程培养学生自主学习能力的研究等
16.基于信息息技术支撑的传统文化校本课程建设与实践研究
17.构建基于网络下的合作教研团队,促进有效教学的研究
18.利用信息技术开展德育教育课程一体化的实践探索
19. 职业院校信息化教学应用的研究
20.幼儿园信息化教育的实践探索