北师大厦门海沧附属学校学生处主任孙振伟老师认为，初中与小学有许多方面的差异：
从学习的内容看：初中学生的学习内容更多、范围更大、要求更高。
小学期间，学生的学习内容比较简单，科目也比较少。到了初中，不仅科目多了 (六七门)，范围广了，容量大了，内容也深了，初中学生学习不仅要弄清
“是什么”、“怎么样”，还必须弄清结论的由来，并且要通过佐证材料验证结论的正确与否。
由于初中学习容量的增加和内容的不断深化，学生的学习成绩也会相应表现出一定的波动。
有一些家长纳闷：孩子小学时成绩每科都能在98分以上，为什么到了初中只能考80多分？其实，到了中学，衡量学习的标准不同，或许80多分在班上已经是佼佼者了。
从学习的方法看：中学更提倡学生自学能力的培养。
应该说有相当一部分小学生是跟着老师亦步亦趋学习的。然而，到了初中，学生必须要逐步提高自己主动学习的能力。要逐步掌握：及时消化课上内容，独立完成家庭作业，提前预习明天所学内容，并在预习中找出自己学习的重点和难点。
从行为习惯看：中学更提倡学生自我约束、自我管理能力的提高。
对于学生行为习惯的养成教育和训练，初中更提倡学生自觉约束、自我管理。在老师的引导下，中学生将不断尝试自己组织班会、自己设计墙报、自己策划演讲会等活动，并在实践中不断提高自己遵守纪律的自觉性，使自己的行为更加规范、更加文明。
许多学校都为小升初的学生做针对性的教育。作为学生和家长，也要做好中小衔接的准备，对中学的学习内容、学习方法和有关要求提早做些了解。
孙振伟老师认为：从小学到初中，孩子进入心理、生理快速发展阶段，孩子的独立意识、自主意识不断增强。希望家长能正视孩子的变化，对孩子多引导，多商量，进行平等沟通。
家长也要和老师多沟通，及时掌握孩子的情况，配合老师搞好学生教育。当然，老师肯定会通过家访和向学生所在小学老师了解情况等方法，及时掌握学生情况，根据学生特点采取适当的教育方法。
孙振伟老师说，一般情况下，小升初需要一两个月的适应期。在这个关键时期，学生本人、家长和老师都要抓紧抓准，使孩子平稳过渡，使学业步入正轨，为今后学会学习打下良好的基础.