环境是幼儿发展的资源，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，幼儿只有通过与环境的互动，从而获得发展。可见，环境对促进幼儿的发展起着举足轻重的作用。
大自然，大社会都是活教材。它的内容比我们的教材要丰富得多，生动得多。大自然的一草一木，一花一石都对孩子有着莫大的吸引力。特别是 2-5岁的孩子，他们更有着天生和自然亲近的本能，能够和大自然亲密对话，因此我们尽可能给他们提供一些亲近自然的机会，在他们的眼里小草是他们的朋友，蚂蚁是他们淘气的伙伴。
孩子们通过在大自然的种种感知活动，确实感觉到世界的美好,不仅愉悦了身心,陶冶了情操,还学到了许多知识,这比看几幅图片讲述要生动的多，形象的多。在这一系列的感知过程中，孩子们通过动手、动脑、动口、动眼，获得了知识,开阔了眼界,这样的自然环境,在许多的大城市里是没有很多机会见到的呀,孩子被钢筋水泥包围,无形中就束缚了孩子探索,发现的欲望!
如果有时间, 多带带孩子体会一下大自然的乐趣吧!