奖励先进，鞭策后进；抓两头，促中间，是学校提升教学质量、夯实常规管理的传统方法，如何在表彰总结中追求最大效益和质量，是教育工作者深思的一个课题。新学期开学以来，福田中学创新表彰激励这一传统做法，效果明显。
一是表彰内容多元化，表彰的优秀称号有“学习标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”等，还有“进步学生”、“先进班集体”等；二是奖励层次阶梯化，以奖学金为例，分为一、二、三等奖，每等次之间差距适中，顾及了学生的层次和来源；三是表彰与教育相结合，表彰优秀的，帮助后进的。学校分年级分班同步举行家长会，老师与家长一并帮助后进生查原因，指对策，引导后进生找到适合自己的学习方法，力争做到“个个有关注，人人有进步”；四是坚持奖优与惩劣一齐抓，学校一面大张旗鼓地表彰、奖励先进，一面毫不手软地处理违纪、违规学生，学校通过家长会、公布栏等方式批评品行不端、严重违纪的学生，并给予相应的处分；五是召开报告会，让优秀学生介绍学习心得，请老师介绍行之有效的学习方法，请专家作励志报告，以此激发学生学习的热情。
福田中学通过一系列表彰激励活动，较好地取得了表彰激励广大学生的实效，形成了比学赶帮超的学习氛围，推动了学校常规管理工作再上新台阶。