为进一步转变和优化我校工作作风、加强和提高落实能力，认真执行干部作风建设和全区党风廉政建设和反腐败工作会议精神，加快推动我校教育教学水平的全面提升，特制定本方案。
一、 目的要求
以科学发展观为统领，紧紧围绕“严肃工作纪律、转变工作作风、提高工作效能，优化教育环境”这一中心任务，着力打造一支思想坚定、作风过硬、纪律严明、素质精良、爱岗敬业、工作热情、教学有方、令行禁止、勇于奉献的教职工队伍。
二、 整改原则
1、全面整改，重点突出。面向全体干部、教职工，紧密结合我校工作实际，认真查找问题、揭摆矛盾，各处室、年级全体教职工，要对照本方案提出的整顿重点，找出主要矛盾或主要问题。做到突破有重点、整改有方向。
2、抓准典型，教育为主。我们要立足于教育教学质量的提高。既要通过现象看本质，又要触及灵魂看表现；既要对共性问题进行普遍教育，又要对个性问题进行对症教育，营造一种争当先进的浓厚氛围。
3、促进工作，讲求实效。要把整顿活动融入到我们日常教育教学工作的全过程，坚持边查边改、边整边改，以整顿促工作，用发展看整顿，用工作成效反映整顿效果。真正形成人人心情舒畅，凝心聚力，干事创业的局面。
三、整顿重点
（一）学校干部重点解决的问题：
1、责任意识不强。在位不在岗，在岗不尽职，履职不求效；大局观念不强，只想别人配合自己，不愿配合别人；考虑个人的事情多，考虑工作的事情少。
2、自我约束不严，工作落实不到位。落实上级政策和决策行动迟缓，执行不力；对学校安排的工作，消极怠工、拖办或缓办；无视学校规定，有令不行，有禁不止，不能严格按照制度规定办事。
3、服务意识淡薄。脱离群众，很少到班级中、到师生中去，经常上班时间不在学校；工作没有激情，没有创新，没有动力；松松散散，自由散漫，忙于应酬；说得多、做得少、强调客观的多、强调主观的少。
4、发展定位不准。办学目标不明，办学思路不清，办学理念陈旧，育人概念落后。要求下级严，要求自己松。
5、与教师关系僵硬。做教职工思想工作方法简单，对教职工态度粗暴，漠视教职工呼声，对教职工的困难和意见建议不闻不问。学校班子凝聚力不强，管理水平不高，对教职工管理松散，师德制度执行不力。
6、校务不公开。评先树优、评职评聘、绩效考核、绩效工资发放等暗箱操作；对教职工及服务对象反映的问题听而不闻，麻木不仁，不排查，不解决。
7、缺乏团队精神。利用不正当渠道举报，拉帮结派，搞不团结；散布流言蜚语，乱讲闲话，传播小道消息。
（二）教职工重点解决的问题
1、上班迟到、早退，擅离职守，无故缺勤；有事不请假或请假期满无正当理由逾期不归；上课不进行课前准备，课堂上想当然的讲，抄袭教案，对教学工作敷衍塞责；作业批改不及时、不认真。
2、以教谋私行为。上课留一手，课后搞有偿家教，甚至强迫学生参加补课；私自办班、私自向学生推销教辅用书、学具、材料；诱导学生到外地学校就读；私自给外地提供成绩优秀的学生信息，从中捞取好处费；暗示给家长送礼等行为，严重损坏教师形象。
3、教师遇事不做学生思想工作，处理问题态度粗暴、办法简单，体罚和变相体罚学生，动不动就让学生停课回家。
4、工作纪律涣散。迟到、早退甚至无故旷工，上班上网玩游戏，炒股聊天，做一些与教学及本职工作无关的事情。
5、服务意识不强，工作拈轻怕重，讲报酬，讲条件，只想索取，不讲奉献。
通过整顿，着力解决不讲学习、不讲团结、不讲责任、不讲纪律、不讲廉洁、不讲正气、不讲大局、不讲效能、不讲创新、不讲管理的“十不讲”问题，进一步增强干部、教职工的服务意识、纪律意识、执行意识、大局意识、自律意识、责任意识、令行禁止意识、高效快捷意识、与时俱进意识，达到全校步调高度一致，纪律明显加强，业绩更加突出的效果。
四、组织保障
1、统一思想，加强领导。学校成立由校长任组长，班子成员任副组长，处室和年级主任任成员的作风整顿工作领导小组，具体组织实施我校作风整顿工作的开展。
2、狠抓落实，严格考核。要把深入开展作风整顿工作与实际工作紧密结合，建立健全我校各项规章制度，完善作风建设和考核评价长效机制，客观公正运用考核结果，把作风建设工作开展纳入学校单位岗位目标责任制结果，把作风建设工作开展纳入学校单位岗位目标责任制考核内容，与年终奖、评优评先挂钩。
3、树立典型，注重引导。班子成员要加强对作风整顿工作的领导和指导，全体干部要做到率先垂范、带头参与。各处室和年级要加强舆论宣传，注重落实，及时总结，进一步树立实验中学人的良好形象，不断提升人民群众的满意度。