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公司动态

张扬闪光点

2013-06-22

 

       也许每个班主任有过这样的体会,班级里总有那么一两个名字,是被自己叫在嘴边的。有时都叫成了口头禅,因为你一抬头,十次有九次需要你去提醒他要干什么,不要干什么。长此以往,就好象条件反射一样,一见他就想叫他的名字。我们班里也有这样一个孩子,他叫小震,不爱学习,懒得做作业、读课文、识生字,而且还管不住自己的手脚,经常去招惹同学。每天,小震的大名总会一次又一次震动我的耳膜:老师,小震抢我的橡皮!”“老师,小震在我本子上乱画!”“老师,小震打我!”“老师,小震用钉书机钉我的书!”……于是,我的眉头一次又一次地拧成了一个川字。有时,我真恨不得用根绳子把他拴在自己身上。最可恶的是当他犯了错误,你把他叫过来质问他时,他的脸上永远挂着无辜的表情,也不回答你的问话,就这么瞪着眼睛一直瞧着你,好像刚才这些事都不是他做的,你说气人不气人?

       开学第一天中午,我和同学们一起在教室里打扫卫生,猛一抬头,发现小震正拿着抹布满教室转悠呢。我的第一反应就是我得特别关照他,要不,过不了多久,准会有人来汇报小震把抹布上的脏水甩到谁身上去了。不如给他分配点活吧。于是,我把他叫过来说:小震,你瞧,讲台四面多脏啊,你帮老师把讲台擦干净,好吗?他爽快地答应了,并立即行动起来,擦了前面擦后面,擦了左面擦右面,擦了又擦,没过多久,就还了讲台一张洁净的脸。说真的,我原不指望他能把讲台擦得多干净,只是希望能借此拴住他,不让他又有所行动,却没想到他竟干得如此出色。我由衷地赞道:小震真能干,瞧他把讲台擦得多干净啊!他听了,笑弯了眉毛。作为教师,我又本能地想到了他的学习,于是,我又趁热打铁:如果你能在学习上也能像刚才劳动一样认真,老师相信你一定能读好书,你说对吗?他听了使劲点了点头。我不知道他是真有所觉悟,还是在糊弄我,但我真的希望他是认真的,我期待着。

       人无完人,世界上的任何一个人都是具有两面性的。每个人身上都有积极的一面,也都有阴暗的一面。我们教师要正确对待孩子的不足,尤其是对于那些后进生,我们要用放大镜努力去寻找他们的优点,找准切入口,帮他们把闪光点张扬出来,并让他们为了这一次的闪光而不断地完善自己。我想,这才是成功的教育,也是我们每一位教师应该努力追求的目标

 

 

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