金摇篮幼儿园
关于特色教育活动的函
家长朋友们：
金摇篮幼儿园在发展的道路上已经走过了三年的历程。三年来，一方面我们不断打造幼儿园的高品质、高规格、好环境、新面貌，让孩子在“幸福的家园、成长的乐园”中，愉快的学习和生活，健康的活动和成长；一方面我们不断打造精致教育，理性地思考教育的未来和发展，坚持了蒙氏教育的专业化道路，坚持了想象力培养的创造性教育，丰富了孩子的智能储备和潜能开发，形成了教育的经验和成果，一个社会信任、人人向往的金摇篮，已经响亮地行走在成长的光环中，已经受到社会各界的广泛赞誉和热情支持。
我们在众口称赞中，如何保持教育的新鲜和持续发展，如何保持“金摇篮味道”、“金摇篮品牌”、“金摇篮声音”、“金摇篮光彩”、“金摇篮现象”，达到无人超越的境界。就必须更加丰富内涵、锐意进取、善于开拓，不断开创利于孩子身心发展、利于孩子未来需要的新领域，实现新的突破。
兼于以上认识，金摇篮着力开发了特色教育活动，特色教育活动在和主题教育相辅相成的过程中，会给孩子们的精神面貌、审美情趣、行为能力、专业启迪和童年生活，增添新的内涵和光彩，是教育大计、快乐之本、发展之要。
一、特色教育活动符合《幼儿园教育指导纲要》中的有关规定
《幼儿园教育指导纲要》中指出：1、“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。”2、“喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和经验。”3、“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”4、“让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。”5、“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。”6、“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”7、“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。
幼儿教育的内容应该是多元的、全面的、广泛的和启蒙性的，总的目的是从不同的角度、不同的层面、不同的目标、不同的需求，促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
金摇篮幼儿园，一方面为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境， 满足他们各方面发展的需求，使他们在快乐的生活中获得有益身心发展的经验。另一方面遵循儿童成长规律和教育规律，真正做教育、真心做事业，努力探索幼儿更加适应未来学习发展的教育方向和道路，以蒙氏教育为唯一教育遵循，以幼儿的智能建构为唯一教育的重点，大力促进幼儿的多种感官活动、多种方式的创造活动、多种目标的情感体验活动。金摇篮的幼儿已经是情绪健康、习惯良好、自信心强、人格正常、学习积极的优秀儿童。金摇篮的蒙氏教育也已经形成了专业化、精致化的发展格局，走向了理性和体系化的高端方向。
金摇篮的教育需要丰富多彩、生动活泼，需要培养孩子多姿多彩的生命能量，需要为孩子们提供有营养、能成长、十分健康的社会尝试，需要让孩子们及早地去触摸丰富多彩的文化、丰富多彩的生活、丰富多彩的世界。当然，金摇篮会用适合孩子学习运用的方式，符合孩子们的理解水平。只有这样，孩子们才有童年的快乐、才有童年的记忆、才有童年的享受。因此，金摇篮推出特色教育活动。第一，不影响任何主体教育的培养目标，并为蒙氏教育、人格培养、礼仪文明等提供精神保障。第二，不增加幼儿任何的精神负担，因为特色教育活动的内容和方式喜闻乐见，不超过幼儿的正常达成水平，没有任何的负面效应。第三，不增加家长的任何经济负担，金摇篮免费增设特色教育活动，唯一的目的是让孩子们愉快地成长，高质量的适应未来，绝不存在变相收费等任何非教育的目的。第四，金摇篮的特色教育活动，从三月份进行尝试试验，受到了孩子们的喜爱和家长朋友们的支持，我们不断地总结经验、丰富方案、开拓层面，已经让特色教育活动走上了健康发展的道路。
幼儿教育的领域乱象丛生，很难估计什么时候有真正的教育公正。急功近利、唯利是图、恶意竞争越来越严重的侵蚀着幼儿教育的生命肌体，越来越严重的欺骗着广大家长的认知理念。在恶劣的教育环境中，金摇篮大公无私、正直大度，持着教育的光明，胸怀幼儿生存发展的远大理想，不能不说明金摇篮正在铸造自己教育的美德，打造着金摇篮的味道，为孩子们营造着教育的幸运。同时，那些利用多识几个字、多会几道数学题的“小学化”教学的伎俩，欺骗家长教育选择的幼儿园，应该知道自己的渺小和苍白。
二、金摇篮特色教育活动的内容和内涵
（一）音乐艺术教育活动
以欣赏、感受、体验音乐（乐器）的美为主，利用快乐性的教育资源和学习过程，让孩子们获得身心发展的经验；利用摸一摸、做一做、听一听、看一看、记一记等方法，引领孩子的情感目标和儿童精神。
1、乐器进课堂
2、戏曲进课堂
①创设悦目的戏曲特色环境（视觉、听觉）和戏曲游戏活动；
②“教育戏剧”、“教育剧场”、“亲子戏剧”等；
③创造适合儿童理解水平和欣赏趣味的戏剧活动和作品，打开探究儿童多元化发展之门，打开现代儿童发展观和教育观的大门。
3、根据不同的年龄段次，设计不同的活动量和时量。
4、特聘知名戏曲专业老师任教。
（二）体育艺术教育活动
开设跆拳道训练课
1、特聘黑带知名教练任教。
2、体育活动的艺术化。
3、在幼儿学与练的过程中，体验愉快、成功和美丽的心情，培养幼儿克服困难、经受挫折的精神品质。
4、根据幼儿的接受能力和运动基础，设计合理的体能素质训练、基本技术训练、实战训练等的课时比例。
（三）有待研究开发论证的其他活动。
三、金摇篮特色教育的有关说明
（一）音乐艺术教育活动和体育艺术教育活动，均在大班中进行。其他年级因受年龄和专业的限制暂不开设，其他年级的幼儿受教育的机会只是时间等待问题。
（二）金摇篮的特色教育活动，均为免费开设，不收取任何费用。
（三）金摇篮的特色教育活动，绝对不是搞戏曲学校和体育学校。特色教育课程的比例，绝不影响蒙氏教育等其他幼儿教育的质量和幼儿的其他正常教育活动。希望家长朋友们正确理解金摇篮特色教育活动的意义，积极支持孩子们投入到正常的活动中去，增强集体意识和成长观念。不要因为家长朋友们自己的喜好，去影响孩子们的兴趣和乐趣。更不要误解金摇篮特色教育活动，共同呵护特色教育活动的健康发展和积极成果。
特色教育活动顺应时代发展。
特色教育活动保证幼儿的身心健康。
附：金摇篮幼儿园特色教育活动专业教师简介
陶凤玲：自幼学艺，演艺生涯40多年，原鱼台豫剧团知名演员，曾主演过多部剧目，行腔典雅、造型传神、表演美丽、造诣丰厚、德艺双馨，在艺术专业领域内享有较高的声誉。
马涛：国家跆拳道协会晋级考官、国家跆拳道协会中级教练员、国家跆拳道二级裁判员。